广陵派琴家孙金绶先生于昨日仙逝，享年85岁
【广陵琴社原社长孙金绶先生于2017年5月10日仙逝，享年85岁。】
孙金绶，1932年出生于扬州书香世家，其父孙绍陶为古琴名家，刘少椿即师从孙绍陶学艺。孙绍陶为广陵琴社首任社长，1984年，广陵琴社复社，孙金绶任社长。父子二人先后任广陵琴社社长，一时传为佳话。此外，1983年扬州撤销行署建市后，孙金绶出任扬州市教育局局长，推动恢复了扬州师范学校，为改革开放后扬州教育事业的发展作出了贡献。
古城深处，总散落着一些书香世家。正是这些诗书传家的旧人家，传承着扬州的深厚文化底蕴。
83岁的孙金绶老人，是其中一个代表人物——他的父亲孙绍陶，是近代扬州的知名文人、古琴名家，广陵琴派大师刘少椿就是他的弟子，而孙金绶本人，则在广陵琴社复社后出任首任社长，此外，孙金绶还出任过扬州撤地建市后的首任教育局长，为改革开放后扬州教育事业的发展，作出了不小的贡献。
1.出身扬州书香世家，父亲孙绍陶是古琴名家
1932年，孙金绶出生在古城扬州。从记事开始，家里就时常萦绕着空灵淡雅的古琴乐声。他经常可以看到，年过半百的父亲，背着一把古琴，匆忙奔波在外的身影。
那时候，孙金绶并不知道，父亲孙绍陶，乃是一位鼎鼎有名的古琴名家。作为广陵琴派第九代传人，孙绍陶所演奏的古琴，清幽恬雅，舒畅洒脱，盛名一时。在孙金绶的印象中，父亲是一位极清雅的人，平时爱好饮酒、赏花，和名画家孙笠仙是交情很好的朋友。两人时常聚在一起，喝酒赏花，弹琴作画，好不惬意。
然而，文人的风雅，却并未为家庭带来丰厚的收入。孙绍陶在东关街张家做家塾，也就是家庭教师。要知道，张家是当时的名门望族，家中张甘庭是著名的书画家，没有丰厚的文学艺术功底，根本不可能胜任张家家塾一职。何况，孙绍陶一教就是三十年的时间。在张家，孙绍陶不仅传授古文，还兼教古琴。多年后，当张家后辈张子谦的古琴名声，在天津、上海等地声名鹊起时，张子谦还时常回到扬州，看望孙绍陶，见着老师的第一句话，往往就是：“有没有走样？”孙金绶记得，父亲十分看好张子谦，认为他聪慧过人，后来还关照自己，日后若是想要学琴，就去找张子谦。
孙绍陶是在54岁的时候，才有了孙金绶，可谓是老来得子。平时的宠爱，自是不必言说。然而，孙绍陶对于孙金绶的家教，从来都是很苛刻。五六岁开始，孙绍陶就让孙金绶读四书五经。在一声声尚显稚嫩的童音诵读声中，孙金绶的文学修养悄然启蒙。古琴也是教的，孙绍陶经常让孙金绶坐在自己身边，看自己调弦奏曲，随着手指的挑、抹、按、托，一首首古琴曲子，就如同流水一般，充盈起小小的房间。但是，古琴和其他艺术有所区别，需有一定的人生阅历，知识积累，才能识得其中妙趣。孙金绶年岁尚小，那时自然不能感悟。
想起父亲，除了教学严谨，琴艺高超，那种文人的风骨，也是深深印刻在孙金绶的脑海中的。日军侵华，进驻扬州之后，派有军队看守城门，但凡经过城墙时，都要给日本军人鞠躬。为了不向日军低头，孙绍陶干脆足不出户。
65岁的时候，孙绍陶中风，手脚不便，再也不能出门，只能当家塾先生了。一家人生活的重担，仍然压在他的肩头。他只能找来一些小孩，在家中办小小的私塾，维系家庭的日常开支。可就是这样，没过几年，一代古琴名家孙绍陶，还是因病去世了。
父亲这一离世，家里的经济状况，更是如同雪上加霜。本来父亲教书的收入就不高，没有给母子两人留下什么积蓄。家里原本还有几把藏琴，但是其中两把遭到日军损毁，还有一把名琴“万壑松风”，在病困之时无奈转卖。迫不得已的时候，孙金绶和母亲在家中庭院里，翻出埋在土里的砖块，敲碎零卖，换取微薄的酬劳。
2.求学过程一波三折，高中时得肺病休养一年
孙金绶的求学过程，也是一波三折。从城中小学毕业后，就进入了江都县中，但是只读了半年时间，就转到了春晖中学读书。在这所学校中，为学生们授课的，都是在当时很有名气的名师，比如张校长，就是身兼英语、数学两门学科，学识渊博，谈吐风趣。这些老师，在抗战胜利之后，都纷纷进入大学教书，可见当时的春晖中学，师资力量之强。
可在那个战乱的年代，想要静心读书，是不大可能的。因为战乱骚扰，春晖中学终究没能继续开办下去。好在，孙金绶又考入了扬州中学，并在那里完成了高中学业。
“那时候上大学，好像是挺简单的事情，可不像现在这么竞争激烈。”孙金绶回忆道，“扬州地区的生源质量都很好，特别是像扬州中学这样的名校出来的学生，考取大学挺容易的。”
然而，一场突如其来的疾病，打断了孙金绶进入高校继续深造的梦想。因为家境贫寒，母亲将家中闲置的住房，出租给别人。不曾想到，这位租户有着很严重的肺病，竟将孙金绶也传染了。严重的时候，孙金绶大口大口吐血，能吐半个痰盂。幸好，孙金绶遇到了一位名医，嘱咐他一定要慎服药物，否则容易复发。只能卧床休息，才能养得好病。正是年轻气旺的时候，让孙金绶整天躺着，又怎么能躺得住？医生又出“方子”，干脆将他的鞋子都拿走，看他如何下得了床，走得了路。就这样，硬是在床上躺了一年多，孙金绶才养好了肺病。
3.结缘扬州教育事业，担任扬中教职兢兢业业
大病初愈，孙金绶也不能做什么体力活。好在，经当年的同窗好友介绍，孙金绶进入扬州中学谋职，开始是生活指导员，帮着一群学生打理生活。那时候的孙金绶，也不过是个大孩子。所谓生活指导不过是大孩子，领着一帮小孩子。
正值解放初期，全国各地的学校里，教师都是极为短缺的。孙金绶高中毕业的学历，也算不低。没过多久，学校就让他试着，去教初二年级的物理。孙金绶没有上过师范，对于教书，并无把握。为了能够胜任这份工作，他起早摸黑，温习曾经学过的课本，还把教材吃得通透。这样还不够，当时发行一种《物理通报》，上面会登载一些具体的教材教案，这些都让孙金绶如获至宝，几乎每期都收集起来，觉得适用的，立刻用在日常的教学当中。去年，扬州中学举行110周年校庆的时候，南京农业大学副校长黄为一还专门走到孙金绶面前来，对他说：“我可是您当年教过的学生。”对于孙金绶的教学，黄为一至今还是赞不绝口，称赞孙金绶的教学方式“思路清晰，条理清楚。”
就这样，孙金绶的物理课，越上越好。慢慢的，他开始教初三、高一、高二的物理课，很受学生们的欢迎。当然，扬州中学的讲台，绝不是好站的。谁都没有看到，孙金绶在备课时，那种异于常人的辛劳和努力，他纯属自学成才。除了物理课，孙金绶还教技术课，也就是木工、电工的基础入门，没有现成的教材，孙金绶就自己编写教材，摸索出一套完整的教学体系。
“那时候的我，也没有想到，会和教育打一辈子的交道。”孙金绶回忆道。
4.从事教育管理工作，狠抓基础教育质量
在扬州中学里，孙金绶教了8年的物理。1962年，扬州中学有一位副校长调入扬州行署教育局，把孙金绶也带了过去。在当时的教育局教研室内，很多都是刚刚毕业的大专生，缺少具体的教学经验，而在这方面，孙金绶显然有着很丰富的阅历。很快，他就担任了教工团支部书记的职务。
那时候的扬州行署，辖区范围很大，包括现在的六合、江浦、泰州、金湖等地。要开一个会，传达一个精神，没有现代的通讯手段，就要一家家跑。仗着年轻，孙金绶并未觉得辛苦，反而在四处奔走的过程中，他看到了不少学校的窘迫状况：不少乡村学校的校舍都是危房，甚至都是泥土房子，在墙上开个洞，就成了窗户。到了冬天，就用破旧的塑料布遮上，抵御寒风。还有的学校，就连课桌、板凳都是黄泥砌成的，孩子往上一坐，也是个个成了小泥人。也就是从那时开始，想要为这些学生创造更好的学习环境的心愿，如同一粒种子，埋在了孙金绶的心头。
孙金绶回忆说，当时在全国的教育界，都通行着“八字方针”，那就是“调整巩固，充实提高”。当时的中国，百废待兴，文化教育中，首当其冲就是扫除文盲，国民的基础教育，成为了最为重要的课题。在一些地区，看上去入学率还挺高，但是巩固率太低，更别提毕业率了。一年级的时候，教室里往往坐满了学生，但是到了二年级，就差不多走掉一半了，特别是女孩子。为了让学生入学，并且一直读下去，免不得要到处跑，跑学校，跑家庭，劝说孩子们进校读书。经过孙金绶等人的奔波，扬州教育质量突飞猛进，在全省范围内，升学率名列第一。
孙金绶在小时候打下的国学底子，在这时候发挥了出来。平时写个材料发个言什么的，局领导经常让他写。就连省文化厅的厅长们，也对孙金绶有所耳闻，来到扬州调研时，时常让他陪同，让他表达对于教育事业的看法。
就这样，孙金绶从教研员开始，到普教科副科长、科长，做到了副局长。当时正处于“文革”结束，尽管很多学校都开始复课，但是缺少现成的教材。孙金绶就组织了一帮人，重新编写教材。编写好后，再到上海商务印书馆印出来。
5.任新建扬州市教育局局长，推动恢复创办扬州师范学校
1984年，扬州撤地建市，孙金绶在53岁那年，出任了新建扬州市的首任教育局局长。
1985年扬州师范学校复校。
“说起来是教育局局长，还不如说是‘钱’局长，到处要用钱，到处要找钱。”孙金绶笑道，“每年从财政划拨到扬州的经费就那么多，往下面所有学校一分摊，就没有多少了，根本不够用。”
没过多久，国家启动了教育体制改革，教育经费下放到各级地方，由地方政府筹集投入。以前是“僧多粥少”，现在是“巧妇难为无米之炊”，在那段时间里，身为教育局局长，孙金绶的脑海里，却只有一个字，那就是“钱”，钱从哪里来，用到哪里去，每一个方案的确定，都牵扯着各所学校的神经。但是，“无论如何，都不能穷教肓。
孙金绶先生千古。
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